Méthodes de prise de notes : laquelle va avec ton cours ?
Il n'y a pas de méthode de prise de notes parfaite. Celle qui marche, c'est celle qui colle à l'organisation du cours et qui te fait réfléchir pendant que tu écris. Recopier les diapos mot pour mot ne fait ni l'un ni l'autre.
En bref
- Écris moins que ce que tu entends, avec tes mots. Recopier les diapos, ce n'est pas apprendre.
- La méthode Cornell intègre un auto-test.
- Mélanger les méthodes, c'est permis. Plan en cours, carte mentale après.
Le plan
Les titres à gauche, les idées en retrait en dessous, les détails encore plus en retrait. C'est ce que presque tout le monde fait sans y penser.
C'est parfait quand le cours a déjà une structure claire, comme un cours d'histoire sur trois causes d'une guerre. Ça coince quand le prof saute d'un sujet à l'autre. Si ton plan finit couvert de traits qui relient tout à tout, passe plutôt à une carte.
La méthode Cornell
Elle a été inventée par Walter Pauk à l'université Cornell. Tu divises la page en une large colonne à droite pour les notes de cours, une colonne étroite à gauche pour les indices et une bande en bas pour un résumé.
Pendant le cours, prends tes notes à droite comme tu veux. Le soir même, ajoute à gauche des questions ou des mots clés auxquels tes notes répondent, puis un résumé de deux ou trois phrases en bas.
Le vrai intérêt arrive pendant les révisions. Tu caches la colonne de droite, tu lis les indices et tu réponds de mémoire. Tu as en gros intégré un quiz dans tes notes, ce qui en fait un très bon choix pour tout ce qui tombera à l'examen.
Les cartes mentales
Le thème principal au centre, des branches vers les sous-thèmes et les détails. Les cartes conceptuelles vont un peu plus loin et nomment les liens, comme provoque ou est un type de.
Elles sont idéales quand tout est lié : un écosystème, les thèmes d'un roman, les causes et conséquences d'une révolution. Par contre, c'est dur à faire en direct dans un cours rapide. Beaucoup prennent un plan en cours et le transforment en carte après, ce qui est déjà une bonne révision.
Tableaux et méthode des phrases
Quand le cours est en gros une comparaison, fais un tableau. Les types de roches et leur formation, ou les partis politiques et leurs programmes, rentrent direct en lignes et en colonnes.
Pour les exposés rapides et désordonnés, écris chaque nouvelle idée comme une phrase numérotée. Ce n'est pas beau, mais tu suis le rythme. Tu rangeras après.
En maths et en sciences, les exercices corrigés valent mieux que n'importe quelle mise en page. Note chaque étape avec un petit mot sur le pourquoi, pour pouvoir refaire l'exercice plus tard sans regarder.
Le choix rapide
- Cours clair et structuré : plan.
- Contenu qui tombera en détail à l'examen : Cornell.
- Plein de liens, ou révision d'un chapitre entier : carte mentale.
- Comparaison : tableau.
- Le grand bazar : phrases numérotées, rangées après.
Avec Brainlag
Prends tes notes sous forme de plan dans Notes pendant le cours. Ensuite, ajoute en dessous une partie Questions et un court Résumé, et tu as ta page Cornell. À la fin d'un chapitre, mets son titre au centre d'une Carte mentale et ajoute une branche par grand titre. Pour réviser, regarde seulement les questions ou le centre de la carte et essaie de retrouver le reste avant de vérifier.
Essayer sur Brainlag
Questions rapides
À la main ou sur ordi ?
Les deux marchent. Ce qui compte, c'est de résumer avec tes mots, et c'est facile d'oublier quand tu tapes vite. Si tu tapes, reformule exprès et ferme les autres onglets.
Je dois recopier mes notes au propre ?
Recopier joliment, c'est surtout de la présentation. Retravailler, c'est autre chose. Transformer tes notes en carte ou écrire des questions te fait réfléchir à nouveau, et ça vaut le temps passé.